课堂作文600字 这也是课堂作文600字

2019-04-08 - 课堂作文

同学们,我们自小就知道有桌有椅的教室是课堂,教室外操场也是课堂,可你知道吗?生活处处是课堂,在这个特殊的课堂里,我们能够学习到比书中更为重要的知识。

一次,妈妈烧绿豆汤,我有幸得到了三颗饱满壮实的绿豆,我拿了个盆子,盛上薄薄一层水,铺上了几张湿了的餐巾纸,将绿豆如珍宝般地供奉在上面,怕它坏了,开不出芽又用几张湿巾纸小心翼翼地铺上去。

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一连几天,我一回家 就换水、察看,在我的精心侍弄下,第一颗绿豆发了芽。过了几天我的兴头过了,不怎么给它们换水,换纸巾了。

又过了几天,我无事可做,便去给小豆芽们换水,换纸巾,我来到盆前,惊奇地发现小芽竟到上面来了,我准备换纸巾,可纸巾竟然被豆芽的茎牢牢拉隹了,小豆芽好像在说:"小主人,怎么样,我力气大吧!"我不禁展开了想象的翅膀,我将它们放入了盘中,它们每一天都会对自已说:"加油吧,我一定行,我要靠我的钻劲和持之以恒的精神,打破纸巾对我的束缚,让我沐浴太阳的光辉,让我倾听鸟儿的歌唱,让我感受风儿的轻柔…"于是豆芽们每一天天都在奋进,哪怕是打破了纸巾中的一丝纤维,哪怕是长出了一片新的幼叶,哪怕是根扎深了卑微的一毫米,都为自已而感到兴奋不已,随着一天天的积累,豆芽终于打破了纸巾。

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我又拿了一张纸巾盖在小豆芽上,放在我窗台上,好每天观察,盖纸巾的第三天,纸巾已经有趣些拱起,像一个小丘,又过了几天,那看似幼嫩的小芽竟打破了第二张纸巾!我被深深震撼了。

我从生活这个课堂中明白了,一个人只要有像钉子那样肯钻研和持之以恒的精神,办什么事都不是困难。

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同学们,在生活这个大课堂,我们能够了解到与课本不同而更重要的知识——做人的道理。

篇二:这也是课堂

先进的高科技产品彰显着我们时代的步伐,这类事物只被善于使用它们的那些人所喜欢,这需要一种精神,意志,它们的那些人所喜欢,这需要一种精神,意志,就是好奇心,它驱使我们去不断探索。我对新鲜事物无一不表现极大的兴趣,我是火星人。

早上八点准时出发,飞驰上钢筋混凝土凝成的高速公路,我仰在后座上,没有人跟我抢,大口地咀嚼着已经没味的口香糖。我百般无聊地望向窗外,那些绿衣使者们,守望者们,多么固执。iPod里想起了王菲的《传奇》,怎没听起来这么忧愁,哀怨。

不过,还好。时间这个小调皮已经长成了大孩子,跑得越来越快了。东青高速,荣乌高速,津晋高速,京沪高速。

"宝贝儿,醒醒。"老爸叫醒了我。哈,太离谱了,我嚼着口香糖竟然睡着了。我仰头望了望窗外,还没到吗?妈妈说:"刚上东五环,剩下的任务交给你了。"我没反应过来,妈妈说:"进三环后,我们找饭店就需要你导航了。"导航?我瞪大了眼睛,爸爸说:"把GPS拿给她吧?"我接过GPS像琴键一样黑的发亮的颜色,"给我三分钟。"我咕哝了一句。触摸屏,好办。我立即开始了短暂的学习。

先找菜单,然后,历史记录,不拼音输入,NO,手写输入,就是这个了。友谊宾馆。"目的地。"怎么,未匹配到结果?我抬起头:"妈,是不是友谊……""HOTEL,嗯,没说错吧。"妈妈立即说。

哦,一定有玄机,有奥秘,不如说是问题。我重新浏览这个页面,啊!有个更该区域。原来地区是山东。改成北京市,海淀区,再来一遍,棒!正在搜索中、、、它需要时间来确定我们要去的目的地。北四环堵车了。我有充裕的时间去定位了,过苏州桥,紫竹桥,四通桥,慢!进入北三环西路辅路,距离目的地300米,200米,100米。目的地到,导航结束。果然与事实丝毫不差。我成功了。

我利用GPS到达了目的地。它是一位陌生的老师,他既不教我怎么提问,也不直接告诉我答案。它是一位严肃沉默的老师。它激发了我的好奇心,让我不断研究它,认识它。

这也是课堂。是精彩,神秘的课。只有一位老师。它只教我一个人。但它却从不说话,保持沉默。它只是显示出无限的神秘感,让我忍不住要去探索,在这个过程中,让我慢慢地理解,体味。

这是与众不同的课堂。

一个需要自己探索的奥秘。

篇三:这也是课堂 陈雨聪

自然,是最好的课堂,它无处不在,教会我们坚强;告诉我们什么是勇敢;教会我们人世间的大道理。

那天,我们一家去公园游玩,公园里的梅花开得正艳,当时虽然已经快到春天了,天气却乍暖还寒,大家都还穿着厚厚的毛衣、外套,微风夹杂着丝丝寒意,毫不留情地朝梅花袭去,卷下几片花瓣,飘飘悠悠地落到地上。再看地上,早已被那洁白可爱的花瓣铺满了。树上不只有梅花的洁白,还有刚抽出的新枝的鲜绿。

梅花开放时,梅树的新枝也在悄悄地生长着;当梅花凋零时,梅树的新枝便也长成了,长出了新叶,梅树上也挂满了梅子,春天便也到了。众所周知,梅花开于严冬。它们在寒风中摇摆,呼唤着春天的到来,但春天的到来,也意味着他们生命的终结。

如此说来,它们在盛开的那一刻便已准备好要面对死亡:它们开得如此美艳,也不过是为了吸引昆虫们的目光为它传粉。一段生命的终结也正是一段生命的开始。这句话恰到好处地反映了它们的一生:开得如此美,是为了孕育一段生命,当那段生命开始时,自己也必将凋零逝去。

它们勇敢无畏。它们呼唤春天,期盼春天,即使自己终将葬身于那个美丽的春天之中;即使自己会死于寒风中,它们依然用尽自己的力量来呼唤着春天的到来;寒风的摧残也无法熄灭他们心中那团希望的火焰,反而使它们越燃越旺。

梅教会了我勇敢,教会了我去坚持。坚持心中的梦,勇敢去做,尽力去实现那个梦。不要怕。不要怕有一天你会失败,失败又何妨?就像一段生命的结束是另一段生命的开始那样,一次失败,也是下一次尝试的开始。尝试去寻找通往成功的道路,尝试去实现自己心中的梦。哪怕在人们眼中是那么平凡,那也没关系:只要有梦,并为之努力,这便足够了。

我回头看看那大片大片的洁白的梅树,想着,自然是个课堂,老师是梅,这节课,教会了我去坚持自己的梦。

篇四:这也是课堂  何梓滢

俗话说"生活处处是课堂",知识,不一定只有在学校才能学到,在平时的阅读、看电视、看电影、旅游、上网,甚至是和别人聊天当中,都可以说是一个个课堂,这些课堂能开阔视野、增长才干、磨练意志……还可以学到学校里学不到的东西呢。

其实,看电视不一定是坏事,在我们的手指拨弄着遥控器时,眼睛正注意着电视上的内容,从中可以多多少少的学到点知识。

今天,我看了一部电视上放映的记录片,叫"舌尖上的中国 3",这部纪录片分为7集,是关于所有中国的美食、各种美食的特点、以及同样食品各个地方不同的做法……我今天看的是这7集中的第三集,这一集叫"转化的精灵",主要讲中国各地区的人把农作物转化成上餐桌的菜肴。

黄豆,是很多食品的原料,比如说豆腐、豆浆、酱油、蘸料……这集介绍了各地人怎么将黄豆转化成豆腐、豆浆,这些都是在学校里学不到的,在云南,人们把黄豆磨成粉末,拌入石膏粉,用水把它们凝固在一起,再用手揉捏成形,放在外面晾干。

最特别的是安徽寿县的村民会做一种"毛豆腐",毛豆腐的外表长着一层细细的白色绒毛,是因为霉菌的发酵,听到"霉菌"这个词,你肯定会想到那些由于潮湿而发霉的东西,很恶心。

不过,这种霉菌可食用,对人体不但无害还反而有益,而且,这种毛豆腐在寿县很受欢迎,销量很好,不到中午就卖完了。寿县许多街边小吃都用到了毛豆腐,把毛豆腐做成各种各样的菜肴,由于有菌类发酵,所以其中也含有营养,而且比一般的豆腐更美味一些。

在这部纪录片中我学到了很多知识,而这些知识,都是在学校学不到的,在生活中,也可以像这样学到各种各样的知识,这样既娱乐了,又可以获得知识,也不像在学校学习那么辛苦,多多寻找生活的乐趣,发现生活中的美,何乐而不为呢?

篇五:这也是课堂 韦紫兵

课堂不是在上课时才会有的,比如从事身边的某一件小事的场景或经过这都是课堂。列如:扶老人过马路,该家人做家务等等这也是课堂。

说起课堂我想起了我小学时的语文老师,在我的中学学校里当地理老师。有一次我再回教室时我见到了张老师。我的内心不知多么的高兴,我激动地叫了一声:"张老师。"张老师没有回答是因为张老师忘记了我,还是当时走廊上太吵了,我不知道,就这样我和张老师交错走了,无声无息。我也不太注意,我也走了。

我记得还有一次,我去食堂打饭,奇迹发生了让我再一次的遇见了张老师。我的心比上一次跳得更急促了,我的脑子里突然空了。脑里一片空白,我在老师快走的时候叫了一声"张老师"。张老师好像又没有听见,张老师就这样走出了食堂,我听到他的脚步声停了一下子。我打算追上去的,张老师继续提起脚步消失在茫茫人海中了,仿佛我的心里面有个大洞,里面没有一点痕迹。霎时间,我有了一种伤心地感觉,我带着忧虑的心情离开了。

离开后,阳光照在我的脸上,令我仿佛看到昔日张老师和我们同学们在同一个教室,同一个屋檐下,同一片蓝天欢乐、求学的美好时光。我不觉更加伤心了。但是我想张老师一定是因为什么事才不理我们的。我沉思了半天,我想:张老师一定不想要我想这他,不要思恋他,不要想念他和我们一起读书的同学。专心做好自己应该做的事情,好好学习,天天向上。

我和张老师再一次见面,也是最后一次见面了。当天我去打水,看见了张老师,我的内心沉重的叫了一声:"张老师"。最后我和张老师还是擦肩而过了。夕阳照在我的脸上,我的脸上浮现出淡淡的忧伤,正在这时我也是向新的未来前进了。

一件小事,就让人有深刻的意义,所以,小事也是课堂。不要小看每件小事,其实它里面蕴含这许多深刻的道理,来启发我们幼小的心灵,这些小事就是我们的信心鸡汤,一直伴我们前行!

篇六:这也是课堂 向倬贤

在我们生活中,总是萦绕着一股知识的气息,它往往在不经意间,悄悄的来到你的身边,使你若有所感悟。其实这也是课堂。

那是一个闷热的早晨,太阳躲到了云层里,天灰蒙蒙,阴沉沉的,闷热难受的人都从家里走到了外面。妈妈也带着我来到珠江超市买菜。

等我们买好菜出来,哗哗的暴雨已覆盖了整个天地,闷热的暑气转眼让暴雨冲得烟消云散,暴雨带来凉爽,暴雨也阻止了人们回家的脚步。10分,20分……转眼半个多小时过去了,暴雨一分也没有减少它的威力,疯狂地变换着它扫射大地姿势,原本干燥的大地也变成了溪水叮咚。

暴雨让久久等候的人变得焦躁不安。突然妈妈拉着我的手说:"贤贤,我们雨中散步回家吧。"我吃惊地望着妈妈说:"这样的大雨,连路都看不清,衣服裤子不都会全打湿了吗?"妈妈说:"没事,回家洗洗就好,雨中散步可是很少有的机会。

"说完妈妈抬头挺胸地走进了暴雨中,我来不及思考也一头扎进了暴雨中,我使劲的奔跑,只想找到下一个避雨点,当我停下来,发现妈妈在雨中不慌不忙地走着,雨雾罩住了她整个的人,妈妈开心地笑着并不在乎流到脸上的雨水,我迎着妈妈也开心地走到了雨中,我拉着妈妈的手,我使劲地去踩路面的"小溪",我故意在雨中转着圈儿,我特别大声地说:"好玩,真好玩……"雨水打湿了我的衣服,模糊了我的双眼,也灌满了我的鞋子,我都不在乎了,远处避雨的人望着我,路边小车上的人望着我,撑着伞在雨中举步维艰的人望着我,我都不在乎了。

我和妈妈就这样开心地在雨中追逐着。

玩疯了,玩累了,我和妈妈回家洗完澡后,什么事也没有。但这件事却让我明白了,在人生的旅途中,如果遇上这突如其来的暴风雨,我们一定要坦然地去面对,在你战胜它时又会收获一份不同凡响的惊喜。

这场暴风雨给我的影响也不亚于课堂啊!

篇七:这也是课堂 王楠

这也是课堂!

天边被镶上了一道淡黄色的光晕,阳光透过校园树木密密层层的叶片,筛下零零碎碎的光影,夏蝉不停地哼唱着不知名的曲子。在夏浮躁的空气中,女子篮球赛即将举行·····

随着裁判员的一声哨响,比赛开始。空气中弥漫着浓浓的火药味,以及各种眼神摩擦碰撞所产生的"火花"。先是10班发球,10班的同学动作敏捷,不论是传球还是运球都十分熟练灵活,但我班的队员也不甘示弱,在一次进攻的过程中,球落在了我们的手中。两班的啦啦队员也都扯着嗓子呐喊助威,每个人的心都跟着球悬了起来,每当球传到队员的手中,都会引起场下的一阵欢呼。经过一番角逐,上半场结束了,两个班都没有进球。

下半场的比赛就更加扣人心弦了,两个班的队员都拼了命,观众的呐喊声也提高了好几个分贝。空气也变得燥热了,变得亢奋了,变得灼人了。我们奔跑着,跳跃着,汗水飞溅着。我的手心里满是汗,夏翻起的火的热浪冲击着我们,我们好似来到了另一个世界,耳边只有呼呼的风声,观众的呐喊声也越来越不清晰,变得飘渺,变得模糊,我只能依稀的听到他们在叫我的名字。

10班队员的一个进球,彻底打破了这僵局,那球像一道刺眼的光弧,划过天空,划过我们的头顶,划过每一个人的心间。

我们内心顿时急躁起来,大脑的思维变得凌乱不堪,讨论好的策略与方法都被抛到了九霄云外,我们手忙脚乱地传球,手忙脚乱地运球,步伐没有了节奏,心灵失去了方向······最终,10班的两个进球结束了比赛,"6:0",紧接着是裁判员的一声口哨。

我的脑里一片空白······

下场后,我们的队员有的哭了,为这比赛,为这失败,我们紧紧地抱在一起。老师和同学都来安慰我们,虽然能看得出同学与老师的沮丧,但更多的是和蔼关怀的温暖目光。

在这堂课中,我们心灵与心灵之间的距离又近了些···

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